Стартует Год учителя

Несколько дней назад в России был дан старт Году учителя. Официальная церемония открытия прошла в Петербурге. Глава государства, Президент Дмитрий Медведев, сообщил о подписании инициативы «Наша новая школа» и выразил надежду, что 2010-й станет годом модернизации всей системы отечественного образования. Прошли торжественные мероприятия в областном центре, а 23 января конференция педагогических работников дала старт Году учителя и в нашем Омутинском районе. Собравшихся приветствовали глава ОМР В.Д.Шалабодов, начальник отдела образования Г.А.Осинцева, первый замглавы администрации ОМР А.В.Щамель.

На мой взгляд, самой интересной оказалась тема «Управление качеством образовательного процесса на современном этапе», которую подготовил Владимир Алексеевич Ганенко, директор МОУ Вагайская СОШ №37. Ему было задано много вопросов, и конференция с первых же минут стала интересным диалогом. Да и сама тема, согласитесь, важная, потому что каждый понимает, насколько необходимо в наше время получить именно качественные знания, востребованные временем.

На территории Вагайского сельского поселения МОУ «Вагайская средняя общеобразовательная школа №37» с 2005 года является базовой. Такой статус предполагает наличие необходимых условий для обеспечения качественного образования, воспитания, эффективное и рациональное использование ресурсов учреждения. По мнению Владимира Алексеевича, можно говорить о хорошем качестве образования, если ученик имеет прочные знания по всем предметам, умеет применять их в различных жизненных ситуациях, может успешно продолжать обучение, окончив школу, делать шаги в карьерном росте. Родители считают образовательный процесс качественным, если он в будущем позволяет ребенку добиться уважения окружающих, получить знания, навыки, которые позволят выпускнику найти место в жизни. Большую роль, по мнению родителей, играет материально-техническое оснащение школы и профессионализм педагогов, их способность увлечь предметом детей. Сами педагоги говорят, что можно говорить о качестве образования, если ученик умеет самостоятельно мыслить, анализировать, работать; если учитываются индивидуальные способности детей и удается подготовить их к восприятию учебных стандартов.

По мнению В.А.Ганенко, главной сегодняшней задачей образования должна стать подготовка людей, которые могли бы применять знания в изменяющихся условиях и могли бы включаться в постоянное самообучение на протяжении всей жизни.

В Вагайской СОШ №37 систематически проводятся тренировочные работы при подготовке к ЕГЭ, ежегодно проводятся уроки учителями других школ на базе ресурсов, которые имеются в кабинетах биологии, географии, истории, компьютерном, проводятся методические дни с показом открытых уроков.

Согласитесь, что качественное образование не может дать учитель, который не самосовершенствуется, не учится, не умеет видеть на перспективу. Поэтому актуальным было выступление Елены Николаевны Яковлевой, заместителя директора ОСОШ №2, на тему «Организация работы по повышению профессиональной компетенции педагогов». По словам Елены Николаевны, слово «конкурентоспособность» сегодня применительно не только для производственных предприятий, учреждений, но и для каждого работника, служащего. Не исключение и профессия учителя. Он сам, прежде, чем давать знания, учить, должен быть специалистом высокой квалификации. Это первоочередная задача, поскольку от уровня профессиональной компетентности напрямую зависит и качество образования. Педагоги района повышают компетенцию через прохождение курсов на базе ТОГИРРО, в рамках своей школы работают с персональными компьютерами, Интернетом, проводят обучающие семинары, методические объединения учителей-предметников, организуют для обмена опытом взаимопосещение уроков, изучают передовой педагогический опыт. Участие в работе инновационных площадок позволило систематизировать работу по вопросам здоровьесбережения, познакомиться с деятельностью в этом направлении школ соседних районов. По мнению Елены Николаевны, современный педагог должен уметь пользоваться индивидуальным информационным пространством, аналогичным тому, которым пользуется ученик. Если ученик без труда умеет обращаться с электронной почтой, общаться в социальных сетях «Контакте» и «Одноклассниках», свободно пользуется поисковыми системами Интернета, находит нужную для себя информацию, то и учитель просто обязан уметь делать то же самое.

Большую роль в совершенствовании профессионального мастерства играет роль районных методических объединений. О их работе рассказала руководитель РМО начальных классов Алла Борисовна Комарова. Цель таких объединений - создание условий для личностного и профессионального роста педагогов средствами методической работы. Как отработать технологию современного урока? Как создать условия для сохранения физического и психологического здоровья? Как сделать процесс обучения мобильным и индивидуальным? - эти вопросы в числе обсуждаемых на РМО. Алла Борисовна считает, что интересны и заслуживают особого внимания уроки-конференции учителей Шабановской школы, проведенные по теме « Нетрадиционные уроки как способ формирования познавательного интереса к предмету». Педагоги отрабатывали методы, приемы, средства обучения, обеспечивающие эффективность современного урока.

Ирина Анатольевна Фролова, заведующая структурным подразделением МОУ Ситниковская СОШ д/с «Ромашка», рассказала о социальном партнерстве в решении вопросов непрерывности образования, развития ребенка в условиях детского сада. В 2005 году он стал структурным подразделением Ситниковской средней школы, что дало возможность скоординировать образовательно-воспитательный процесс в детском саду с учетом требования к первокласснику. Три года назад в «Ромашке» начали внедрять развивающее обучение на основе программы «Школа-2010». Ее цель - обеспечение непрерывности и преемственности дошкольного и школьного образования. Школа, как преемник дошкольной ступени образования, не строит свою работу с нуля, а опирается на достижения ребенка. В первом классе уже можно дальше развивать накопленный им потенциал. Цель дошкольного образования, по мнению Ирины Анатольевны, сделать переход ребенка из детского сада в школу легким, суметь сохранить его познавательный интерес. Для этого служат воспитательные программы «Здоровье», «Семья», «Программы патриотического воспитания», в рамках которых осуществляются совместные мероприятия. Необходимо также вырабатывать единство образовательной и воспитательной систем. Воспитатели готовы делать все, чтобы сделать ребенка интеллектуальной, всесторонне развитой личностью. Есть желание, есть идеи, твердое намерение, но они зачастую не подкреплены материально-технической базой, в детском саду отсутствует необходимое учебное оборудование.

Об отсутствии должной материальной базы говорила и Юлия Валерьевна Чемакина, директор Омутинского центра внешкольной работы, в своем выступлении «Развитие творческих способностей учащихся в учреждениях дополнительного образования». Сегодня желание иметь компьютерную базу, безлимитный доступ в Интернет - это не прихоть, а необходимость, требование времени. Выявлять творческие наклонности, развивать их - это главная задача таких учреждений. Можно сказать, что если в школе ребенок выполняет обязательную программу, то, оказавшись в этом же Центре после школы, он для себя выбирает произвольную - по своему желанию, в удобное для него время. Это возможность для ребенка отдохнуть от рамок и ограничений.

На конференции были освещены вопросы роли профсоюзной организации в повышении престижа педагогической профессии - об этом говорила председатель профкома ОСОШ №1 Елена Александровна Мекаева. В Год учителя профсоюз ставит для себя еще одну задачу - собрать материал о педагогических династиях и рассказать молодым педагогам о лучших традициях школы. Это повод, чтобы обобщить и распространить лучший опыт работы с молодыми педагогами, опыт наставничества.

Конференция педагогов стала символом поднятой руки на уроке учеником. Ведь он поднимает ее, когда готов. Будем считать, что учительское сообщество Омутинского района готово к уроку длиною в год.

М.НИКОНОРОВА

Фото А.САУТИЕВА