«Хватит учить меня. Буду учить я!»

_Сказал однажды Валерий Пашков, и этому суждено было сбыться. _
Решению предшествовала армия, провал на вступительных экзаменах в мединститут, напутствие мудрых родителей и пример старшего брата, который уже заканчивал учёбу в Ишимском педагогическом. Этот институт и определил дальнейшую судьбу Валерия Александровича. После окончания он вместе с супругой (однокашницей) был распределён в Равнецкую школу учителем физики и математики. Через шесть лет стал инспектором, а затем – главным специалистом, а последние пять лет руководит отделом образования администрации Ишимского района. Вся жизнь посвящена педагогике и руководству. Накануне 60-летия мы договорились на интервью. – Никогда не хотелось что-нибудь изменить в судьбе? – спрашиваю я. – Нет, жизнь сложилась удачно и интересно. Мне несколько раз предлагали сменить сферу деятельности. Но я отвечал, что прикипел к образованию. – Как же можно здесь прикипеть, когда всё так переменчиво? Не успеет одна реформа прижиться, как уже грядёт другая. – Здесь, как и в жизни, ничего не стоит на месте. Каждый этап реформирования предполагает выход на какие-то новые рубежи. И это правильно. Наша система должна быть стабильна в том смысле, что здесь необходимо работать тем людям, которые любят детей и способны сами постоянно учиться. – Кого бы вы назвали своими учителями? – В первую очередь благодарен своим родителям, воспитавшим во мне чувство ответственности и долга, добросовестности. В становлении меня как педагога большую роль сыграли учителя Равнецкой школы Михаил Георгиевич Усольцев, Тамара Артемьевна Медведева, Анна Степановна Шатилина и другие. – Будучи на административной должности, возникало ли иной раз желание встать к доске? – Да, бывало, особенно когда посещал открытые уроки. Был период, когда я параллельно основной работе преподавал в институте методику и управление системой образования. – Продолжите фразу: «Система образования в РФ… » – Была, есть и будет лучшей. Во-первых, это основано на фундаментальности знаний. Второе – воспитание. В отличие от других стран, наше образование идёт рука об руку с воспитанием. 90-е годы, конечно, здорово подпортили целостность картины: тогда сказали, что система должна заниматься только обучением, всё остальное – дело семьи и общества. Сейчас приходится по новой нарабатывать опыт. А дети у нас одарённые. И если рядом появляется толковый преподаватель, увлечённый человек, они охотно учатся, активно развиваются. – Большую часть своей жизни педагоги посвящают чужим детям. Как у вас в этом плане? – И здесь повезло: у меня две дочери, а с девочками всегда проще. Тем более когда рядом такая замечательная мама. Что до чужих. Я всегда ими занимался и буду заниматься. И сегодня несу ответственность за три с половиной тысячи сельских школьников. Каждый день решаем какую-нибудь проблему: подвоз детей в школы, их питание, организация летних оздоровительных площадок – вопросов хватает. – У каждого руководителя есть свой принцип в работе. Каков ваш? – Самый основной: «Работать с теми, кто есть». Не надо копаться в специалистах, перебирать, искать новых. На место одних придут другие, но с новыми проблемами и вопросами. Достойных надо обязательно поощрять, деятельность остальных – корректировать. Этого принципа я придерживаюсь всегда. Коллеги и друзья Валерия Александровича отмечают три основные черты характера моего собеседника: ответственность, порядочность и терпение. Согласитесь, такому человеку есть чему учить.
Оксана Павлова