Школа может работать втрое быстрее

В школе N 30 успешно реализуется проект по внедрению бережливых технологий.

Инициативная группа педагогов и администрации проанализировали внутренние процессы и перестроили систему документооборота. Результат превзошел ожидания: время, затрачиваемое на полный цикл работы с документами, сократилось с 70 до 20 часов – более чем в три раза.

Педагоги перестали тонуть в дублирующихся отчетах, высвободили время для детей и не собираются останавливаться. Директор 30-й школы Александр Битдорф считает, что такая инициатива обязательно должна масштабироваться, но не «спускаться сверху», а возникать как отклик на реальное, искреннее желание педагогов оптимизировать рабочий процесс.

«Когда ты понимаешь, что хочешь менять систему не из вредности и не для отчета, а действительно улучшать рабочие процессы, самое время обратить внимание на «бережливые технологии» и «бережливое производство». Думаю, нужно информировать о таких возможностях образовательные учреждения», – делится директор школы.

Александр Викторович рассказывает, что инициатива получила поддержку губернатора. Школе помогали Максим Скворцов, директор областного департамента экономики, и госкорпорация «Росатом».

Реальное время, которое учителя раньше тратили на согласования и бюрократические процедуры, теперь может быть потрачено на подготовку к урокам, работу с отстающими учениками… А может ли учитель теперь просто вернуться домой на час раньше и отдохнуть? Александр Викторович высказался на этот счет так: «В нашем деле всегда есть чем заняться. Ведь педагог – это человек, который должен всегда учиться, развиваться». Быть может, у учителей появилось больше времени для дополнительно оплачиваемого труда, вроде ведения дополнительных занятий, и тогда они выиграли хотя бы в зарплате? Но в школе сказали, что «зарплатный вопрос не обсуждается». Остается только надеяться, что бережливые технологии однажды приведут прогресс к тому, чтобы не только приносить пользу «образовательному производству», но и мотивировать учителей оставаться в своей профессии, а студентов педагогических вузов – приходить в нее.