«Новые горизонты: слово в контексте времени»

Свято‑Троицкий храм с. Викулово совместно с Викуловской СОШ №2 реализуют образовательный проект, осуществляемый при поддержке Фонда президентских грантов. Проект стал победителем второго конкурса 2026 года, и теперь у школьников появится ещё одна возможность по-новому взглянуть на родной язык и литературу.  Это уже пятый проект по счёту. Школьников ждут занятия на базе школы и храма, сочетая академические и неформальные форматы: уроки, встречи, творческие задания и конкурсы. Также образовательные экскурсии в Тюмень и Тобольск. В результате реализации проекта у школьников сформируется более осознанное отношение к слову, улучшатся читательская культура, навыки анализа текста и умение видеть связь литературы с личным и общественным опытом.

    -- Получается, в этом году мы отмечаем маленький юбилей. 5 лет мы работаем совместно с Фондом президентских грантов, получаем поддержку, и вся работа направлена на воспитание подрастающего поколения. Этот  проект связан с  русской литературой. Мы снова ставим вопрос: сколько школьники читают, и этот вопрос важен не только для школьников, он важен для нас, взрослых, -- рассказывает настоятель Свято-Троицкого храма Владимир Сергеев. – Когда мы подводили итоги предыдущих проектов, когда готовились к написанию нового, я проводил небольшое исследование, которое касалось не только наших школьников, но и взрослых. Итог: в нашем обществе есть определённые сложности. Эти сложности связаны с  тем, что мы сегодня перестаём читать фактически полностью, потому что наш мир перегружен информацией, и если мы внимательно посмотрим, как мы воспринимаем информацию, то поймём, что мы читаем заголовки. Мы не вдаёмся в подробности и в суть дела. Мы берём утром телефон и начинаем просматривать сообщения о том, что и где случилось, обычно обращая внимание на яркие заголовки. И нам не важно, является ли этот заголовок правдой или он вымышленный. Главное, чтобы это была яркая новость, которая вызвала бы у нас какие-то эмоции. Обычно автор такого заголовка преследуют точно такую же цель. Ему не важно: правда это или вымысел. Главное, чтобы тот, кто это читает, оставил какую-то реакцию. В итоге мы просто перестаём читать. Мы перестаём осмысливать информацию. У нас критическое мышление уходит на второй план. И для школьников это большая проблема  в будущей жизни. Потому что наш сегодняшний мир состоит из рекламы, из красивых картинок. И когда школьник заканчивает в сельской местности школу, он отправляется в город, где есть всё, о чём он мечтал в детстве, а именно о красивой жизни.  Но есть ещё реальность, и она может быть достаточно сложной и далеко не всегда справедливой.  И по этой причине мы очень часто слышим новости, когда где-то какой-то школьник попался на уловку определённых спецслужб и совершил противоправный поступок. Хотя в каждой школе уделяется  много внимания этим моментам. Но что бы ни делала школа, ребёнок этого не слышит. А всё потому, что у него отсутствует критическое мышление.    

   Примечание: «Критическое мышление — это набор навыков, которые дают человеку возможность анализировать и оценивать полученную информацию, логично рассуждать и подбирать аргументы для принятия рациональных решений. Такая система мышления позволяет нам принимать лучшие решения во множестве ситуаций. Это важнейший набор навыков для различных профессий: менеджеров, руководителей, аналитиков, разработчиков, журналистов, PR-специалистов, политологов, историков, докторов и многих других.

    -- Эта проблема касается не только детей, но и взрослых. А почему так происходит? Мы перестали анализировать текст, который читаем, и  информацию, которую получаем, -- продолжает настоятель. -- Поэтому главная задача нашего проекта – научить ребёнка мыслить, научить  критически относиться к тому, что он прочитывает. И чтобы ребёнок не просто шёл увлечённо своей мечтой, а чтобы он грамотно выстраивал свой путь. Самый лучший фундамент для любого школьника – вот в этом грамотном выстроении своей системы ценностей, это наша с вами русская литература. Многие авторы, которые закладывали в произведение те события, те определённые моменты, которые хотели донести до нас, это их личный жизненный опыт. К примеру, произведение Фёдора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Для многих из нас это очень сложный философский роман, который нагружен определёнными смыслами. На самом деле это произведение о том, как свою жизнь сделать счастливой. И услышав эти слова, многие зададутся вопросом: о каком счастье идёт речь, когда в нём описывается убийство? Всё, что мы запомнили из этого произведения, это как несчастный Раскольников убивает старуху-процентщицу, и на этом произведение заканчивается. Но мы не видим того, что внутри этого человека происходит покаяние, осмысление. Когда он рассказывает своей будущей возлюбленной о совершении убийства, они вместе читают Евангелие. И это произведение заканчивается не трагедией, а тем, что Раскольников находит для себя самого дорогого человека. Да, они оба отправляются на каторгу, но именно там Соня Мармеладова остаётся добрым человеком, который  творит милостыню и через эту милостыню становится человеком. И сам Раскольников находит свою судьбу и находит своё счастье. И если мы посмотрим на это произведение сквозь призму самого Достоевского, то увидим, что он описывает путь своего падения и пусть восстановления. Поэтому этот проект является своего рода таким моментом, когда дети должны в этой литературе увидеть, что люди уже прошли по сложному пути, и они оставили ориентир, как двигаться дальше и не совершать подобных ошибок.

   Хочется отметить, что та деятельность, которая ведётся со школьниками в этом направлении, при содействии администрации округа и самой школы – это очень большой  труд многих людей. Он не остаётся незамеченным. Предыдущий проект «Увлекательно о русском» получил достаточно высокую оценку. Результаты работы этого проекта были направлены на конкурс «За нравственный подвиг учителя» и  вошёл в число призёров как в нашей Тюменской области, так и в Уральском федеральном округе.