Стратегия для счастливого детства

Людмила Ульянова ещё в детстве поняла, что будет педагогом. Будучи школьницей, собирала вокруг себя стайки малышей, водила их в кино, придумывала игры и даже организовывала с детьми уличные концерты для местных пенсионеров.

Поступление в Ишимский пединститут и его успешное окончание стали логическим продолжением намеченного пути. Опыт работы в школе был недолгим: настоящим призванием Людмилы Анатольевны оказалось воспитание малышей.

- После декретного отпуска пошла работать в детский сад: сначала была воспитателем, а вскоре стала заместителем директора. На руководящей должности уже 24 года, - рассказывает Людмила Ульянова. - Заместитель директора детского сада - должность многогранная. В первую очередь надо быть хорошим психологом, чтобы находить подход к разным людям, растить кадры, а для этого необходимо знать методику дошкольного образования и современные подходы.

Новое - знакомое. Кстати, федеральные государственные образовательные стандарты (те самые ФГОС), по мнению Людмилы Анатольевны, не просто свод строгих требований. Это документ, структурирующий работу всего учреждения, его положения находят отражение в ежедневной практике педагога. Поэтому к программе воспитатели обращаются регулярно.

- Когда начинаешь глубже вчитываться в каждую строчку, то понимаешь, что это вообще не нововведения, а хорошо забытое старое, в своё время недооценённое, неизученное, - поясняет педагог. - В советское время в детских садах был упор на знания: воспитатели старались дать малышам больше информации, подготовить к школе, чтобы они умели считать, могли подолгу смирно сидеть за партой. И мы забыли, что дети в первую очередь - это дети, и у дошкольного возраста свои потребности. Потом парадигма сменилась, с 90-х годов начали меняться подходы. Появилось много разных интересных программ, но каждая тянула в свою сторону. Начался разброс. Воспитатели стали внедрять новые технологии, часто не адаптируя их под возраст дошкольников. Опять «потеряли» детей с их особенностями развития. И вот сейчас ФГОС возвращает нас к природе ребёнка.

Ученье - не мученье. Конечно, эта тема всегда будет дискуссионной, ведь учитель ждёт от первоклашек дисциплинированности и довольно внушительного набора знаний и навыков. Однако ведущей деятельностью дошкольника является игра, и главная задача воспитателя в том, чтобы развить в детях самостоятельность, инициативность, уверенность, коммуникативные навыки - всё, что поможет им в дальнейшей жизни.

- Есть такое выражение, что знания надо употреблять с аппетитом, поэтому в саду мы учимся через деятельность, открытия, эксперименты, чтобы у детей глаза горели! А долгое сидение идёт вразрез с самой природой дошкольника. У него в этот момент все силы уходят на то, чтобы удержать себя, а не усвоить что-то новое. К тому же стоит учитывать разные каналы восприятия: кому-то легко воспринимать информацию на слух, а кому-то нужно увидеть, потрогать. Даже гендерные отличия в процессе обучения есть, и их тоже нужно учитывать.

В сотрудничестве. Эти важнейшие моменты в развитии дошкольников педагоги доносят родителям, в том числе и на собраниях. В целом в детском саду с мамами и папами, а также бабушками и дедушками применяют самые разные формы взаимодействия: информационные карточки в раздевалке, опросы, акции, встречи, клубные часы, совместные походы и многое другое. Людмила Ульянова убеждена, что дети во все времена похожи, а вот родители и их подходы к воспитанию меняются, отсюда и возникают обывательские фразы о том, что дети сейчас другие. Кстати, для здорового развития и безопасности ребёнка родитель должен быть для него авторитетом и опорой, а не дружком или подружкой, что, к сожалению, иногда практикуют в молодых семьях.

Как управленец, Людмила Ульянова помогает воспитателям подготовиться к конкурсам профессионального мастерства, опытным взглядом определяет, кому с какой темой выходить. За всю свою деятельность она подготовила 5 победителей и 5 призёров номинации «Воспитатель года».

К слову, в двух корпусах учреждения трудятся 32 воспитателя, сад посещают более 330 дошкольников.

Повод гордиться. Всего в учреждениях дошкольного образования Ялуторовска трудятся 430 человек, из них 169 - педагогические работники, 127 из которых - воспитатели.

- Наши педагоги - активные участники таких статусных мероприятий, как конкурс «Воспитатели России», областной конкурс «Я воспитатель». В 2025 году Татьяна Варсеева победила на конкурсе «Воспитатели России» в номинации «Молодые профессионалы», в 2026 году Алёна Фоминова стала второй на областном этапе конкурса «Педагог года» в номинации «Воспитатель года», - рассказала главный специалист по дошкольному образованию комитета образования Наталья Улисных. - Также наши педагоги вместе с воспитанниками принимают участие в областном конкурсе «Город мастеров» и занимают призовые места. Для дошкольников в нашем городе проходит много конкурсов: интеллектуальный марафон, олимпиада, смотр строя и песни, спартакиада, лего-фестиваль и другие. Дети успешно выступают и показывают хорошие результаты.