«ПрофGames» помогает школьникам узнать о профессиях будущего

Профориентационная игра «ПрофGames» прошла в поселке Винзили в рамках работы тюменской системы наставничества «Шанс».

Гостем мероприятия стала депутат Тюменской областной думы, член фракции «Единая Россия» Ольга Швецова.
«Игра, направленная на профориентацию подростков, проводится по всему региону. В Тюменском районе она стартовала с поселка Винзили, – отметила депутат. – Одно из важнейших решений в жизни каждого молодого человека – это выбор профессии. Мир постоянно меняется, особенно быстро – в последние десятилетия. Из-за развития технологий, внедрения инноваций меняются и приоритеты среди профессий. Некоторые специальности теряют свою актуальность, в тоже время им на смену приходят новые. Старшеклассникам нужно не ошибиться и получить ту профессию, которая будет востребована».
Организаторы игры – представители мультицентра «Моя территория» – познакомили ребят с профессиями XXI века. Школьники узнали, что создан «Атлас новых профессий» – альманах перспективных отраслей и профессий. Он поможет понять, какие отрасли будут активно развиваться, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям. Авторы проанализировали технологические, социальные и экономические изменения, планы развития ведущих компаний, чтобы сформировать отраслевые «карты будущего», где ключевая роль отводится специалистам, способным успешно эти планы воплощать и развивать. Например, в сфере медицины понадобятся ИТ-генетик и молекулярный диетолог.
В «Атласе» также рассказывается о профессиях, которые вот-вот станут ненужными. Как, например, перестала быть нужной профессия ямщика с появлением поездов. Авторы атласа говорят о том, что скоро могут исчезнуть профессии смотрителя музейного зала, билетера. После 2020 года будут все меньше востребованы переводчик, экскурсовод, нотариус, журналист, диспетчер, штурман, провизор, логист, риелтор, охранник, машинист.
Организаторы мероприятия называют основные цели игры: профориентация учащихся (в том числе понимание того, какие профессии будут востребованы в будущем, а какие – нет), привлечение школьников к участию в исследовании наиболее популярных профессий в подростковой среде, развитие коммуникативных навыков и умения работать с информацией, анализировать.